مـوقع دائرة الثقافة القرآنية - إب - 14 شعبان 1447هـ
ناقش لقاء موسع في مدينة يريم بمحافظة إب، برئاسة مسؤول التعبئة العامة بالمحافظة عبد الفتاح غلاب، وضم مسؤول القطاع التربوي بالمحافظة محمد الغزالي، الجوانب المتصلة بالاستعداد والتهيئة لإقامة المجالس الرمضانية والدورات الصيفية 1447هـ.
واستعرض اللقاء بحضور مدير مديرية يريم محمد الخالد، وقيادات المكاتب التنفيذية ومسؤولي التعبئة ومدراء المدارس بمديريتي يريم والرضمة، الجوانب المتعلقة بالإعداد للمجالس الرمضانية خلال شهر رمضان، وكذا التجهيز لانطلاق الدورات الصيفية عقب إجازة عيد الفطر، بما يسهم في استثمار أوقات النشء والشباب في برامج هادفة ومفيدة.
وتطرق إلى آليات التنسيق بين الجهات المعنية لإنجاح البرامج الرمضانية والدورات الصيفية، ودور القيادات التربوية وإدارات المدارس في تفعيل الأنشطة المصاحبة.
وفي اللقاء أكد غلاب على أهمية التحضير الجيد للمجالس الرمضانية والأنشطة المصاحبة لها بما يعزز الارتباط بالقرآن الكريم والهوية الإيمانية.
وأوضح أن شهر رمضان يمثل محطة إيمانية سنوية متجددة للتزود بهدى الله والإكثار من الطاعات والأعمال الصالحة، وإحياء قيم الإحسان والتكافل، إلى جانب الاهتمام بكتاب الله ونشر الوعي الثقافي لمواجهة مخاطر الحرب الناعمة.
ودعا مسؤول التعبئة إلى مضاعفة الجهود للدفع بالطلاب بعد إجازة عيد الفطر للالتحاق بالدورات الصيفية، لما تمثله من دور في تنشئة النشء على القرآن الكريم، وتحصينهم من الثقافات المغلوطة.. مؤكداً على أهمية دور التربويين والمجتمع في ترسيخ مبادئ وقيم الثقافة القرآنية والعلوم الدينية في نفوس الطلاب.
من جانبه أكد مسؤول القطاع التربوي بالمحافظة أهمية المشاركة الواسعة في المجالس الرمضانية لما لها من أثر في تعزيز الوعي الإيماني والثقافي.
وأشار إلى أهمية اضطلاع التربويين بدورهم في تفعيل المجالس الرمضانية ونشر الوعي المستمد من كتاب الله بين الطلاب والمجتمع.. مؤكدا على أهمية الدورات الصيفية في تنمية قدرات الطلاب علمياً وتربوياً وثقافياً ومهارياً.
فيما استعرض مسؤول القطاع التربوي بمديرية يريم عادل قعشة، أبرز الأعمال والأنشطة التربوية التي نفذها القطاع خلال العام الجاري في مختلف المجالات.
وفي الختام، كرّم مسؤول التعبئة بالمحافظة عدد من الطالبات الحافظات لكتاب الله بمدارس مديرية يريم، لفئات المصحف كاملاً وخمسة عشر جزءاً وثلاثة أجزاء، بشهادات تقديرية وجوائز مادية.